全國(guó)政協(xié)委員建言文化惠民、學(xué)前教育、綠色經(jīng)濟(jì)等熱點(diǎn)
外來(lái)工隨遷子女入園“降門檻”
日期：2016.03.05 來(lái)源：南方日?qǐng)?bào)
全國(guó)政協(xié)十二屆四次會(huì)議今天開幕。3月2日，不少全國(guó)政協(xié)委員已經(jīng)準(zhǔn)備好提案，內(nèi)容涉及文化惠民、留守兒童教育、旅游市場(chǎng)規(guī)范等話題。
“留守兒童”現(xiàn)象得到社會(huì)的廣泛關(guān)注。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)對(duì)留守兒童已建立起較完善的物質(zhì)保障體系，但在學(xué)前教育環(huán)節(jié)仍有缺失。去年貴州畢節(jié)留守兒童兄妹自殺事件發(fā)生后，翟美卿便格外關(guān)注留守兒童的教育問(wèn)題。
“學(xué)前教育對(duì)兒童社會(huì)化能力、情感能力和認(rèn)知能力發(fā)展影響顯著，但這恰恰是當(dāng)前鄉(xiāng)村教育的薄弱環(huán)節(jié)。在貧困地區(qū)，公辦幼兒園往往設(shè)在城鎮(zhèn)，民辦幼兒園因利潤(rùn)考量不愿進(jìn)農(nóng)村，一些留守兒童受制于各種現(xiàn)實(shí)負(fù)擔(dān)仍然面臨無(wú)園可上。”為此，翟美卿建議：“在適齡兒童達(dá)到一定數(shù)量的村開辦幼兒園，此前因撤點(diǎn)并校留下的大量校舍可以繼續(xù)使用�！彼赋�，當(dāng)前國(guó)家財(cái)政性教育資金支出結(jié)構(gòu)仍有待改善，存在過(guò)多流向高校、幼教及基礎(chǔ)教育（特別是農(nóng)村）投入不足等現(xiàn)象，因此，她建議調(diào)整支出結(jié)構(gòu)，為留守兒童爭(zhēng)取更多保障。
翟美卿說(shuō)：“建議發(fā)動(dòng)全社會(huì)力量，培育專業(yè)社會(huì)組織，以政府購(gòu)買服務(wù)的方式，充實(shí)鄉(xiāng)村學(xué)前教育的軟環(huán)境。社會(huì)組織應(yīng)由法律、心理、社工專業(yè)人才組成，階段性、非專業(yè)性義工力量可以適當(dāng)補(bǔ)充，但不能代替專業(yè)組織的作用�！�
留守兒童最需要的畢竟還是雙親的陪伴，政府和社會(huì)可以提供幫助，但無(wú)法替代家庭的角色。翟美卿建議，勞動(dòng)力流入地政府盡可能放寬對(duì)務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)和進(jìn)入幼兒園的限制，讓有經(jīng)濟(jì)能力的父母能夠?qū)?4歲以下的孩子帶在身邊就學(xué)和生活�！坝袟l件的地方可嘗試‘返鄉(xiāng)支持計(jì)劃’，由社會(huì)組織整合力量，在父母一方返鄉(xiāng)后，提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶助和技能培訓(xùn)�！钡悦狼湔f(shuō)。
